情景再现: “你的儿子把我儿子打伤，你就应当赔偿一切损失” “我们不赔偿！”“你们为啥不赔偿？” “你的儿子先打的我儿子，要赔偿你们还得先赔偿我们呢” “你不讲理？”“你才不讲理?”

     原告李某某与被告陈某某、胡某某、陈某、胡某、赵某、王某某都是在校的未成年初中学生，2009年3月份一天下午，原告李某某与被告六名同学因小事发生口角，六人将李某某头打流血，李某某被送到医院治疗，花医疗费2000多元，李某某的父亲要求六名学生的家长赔偿医疗费，经学校的老师多次调解，虽然事不大，牵扯的人却不少，没有调解成， 原告李某某的父亲以代理人的名义起诉到法院，酿成诉讼。

     案件标的额不大，但当事人较多，涉及到七个家庭，七个未成年人，七个家长，一共14个人。实属同学之间的小打小闹，并无大的恩怨，七个家长之间都是附近村庄的，低头不见抬头见，原告和六名被告都正在上学，原告要求的赔偿数额不大，法官接案后，决定着重调解此案。应诉时，对六名被告及家长耐心解释、宣讲有关法律规定。一名被告家长接到应诉手续后，认识到自己不对的地方，及时和原告父亲沟通，没多久赔偿了原告部分损失，取得原告谅解，原告撤回了对他的起诉。

      后来，经办案法官多次中间调解，五名被告及家长仍不愿意积极赔偿，但其中四名被告家长思想已有所转变，对赔偿问题有所松动，于是法官在在一个适当的时间将原告家长及四名被告家长请到法庭。

      没等我开始做工作，双方应经开始吵得不可开交，双方当事人情绪非常激动，为了防止事态的进一步恶化，法官把双方各自带到一房间分别作思想工作。

经调解，到庭的四位家长主动掏出了身上的带的现金，表示要给原告医疗费，原告的法定代理人通过考虑接受了调解，收钱并打了收据，遂即撤回了对这四名学生和家长的起诉。

      随后法官趁热打铁，电话联系剩下被告的家长，通知他到庭。

     到庭后，这名家长与原告家长一见面，双方没说几句话，就吵了起来，出现了本文开头的一幕。“我们家的孩子根本就没有打原告,我们为啥要赔偿?我们的孩子也受伤了，我们找谁赔偿去？你就没有弄清事实，就起诉我们，这是诬告！”

    “你们六家的孩子都参与了，我们还有证人呢!他们都赔了，就你们不赔，现在少一分也不中”。

     “孩子都是家长的心肝宝贝，谁都不想让自己的孩子受到一点伤害，做事要换位思考，设身处地，既然事出来了，就要想办法解决，不能推诿！你们都是三里五庄的，在这里吵闹，打官司，有这时间，还不如打工每天挣几十块钱。原告受伤了，花的医疗费也不多，各自让一步，就解决问题了，何必把这宝贵的时间放在打官司上，做什么事都不踏实，总是想着，都不要冲动，•••••••”听了法官这入情入理一番话，双方心情平静了下来。

而后通过给双方拉家常、讲道理、说法律，不厌其烦的做调解工作，说调解的好与坏，判决的利与弊，最后原告的父亲与这名家长终于达成调解协议，纠纷得到了解决。

     法官感受：未成年孩子之间因事打闹也是常有的，出了事家长要积极面对，想办法解决，没有必要小事化大，闹上法庭。